18 de mayo de 2023: Aspectos Destacados del Programa AVID y Estudiantes Sobresalientes del Grado 12

Cada año, el programa AVID nómina en cada una de nuestras escuelas a un estudiante sobresaliente del grado 12 del programa AVID para su reconocimiento. Estos estudiantes a menudo han superado obstáculos personales para encontrar el tremendo éxito que tienen y encarnan lo que significa “Lograr (A) Vía (V) Determinación (D) Individual (I). Además compartimos algunos aspectos destacados del año escolar, que incluyó datos de rendimiento y puntos destacados en eventos especiales de AVID durante el año. Obtenga más información viendo la presentación.

4 de mayo de 2023: Consejo de Equidad Estudiantil

Los Consejos de Equidad Estudiantil se iniciaron como parte de nuestro trabajo para abordar el informe del Gran Jurado sobre el discurso de odio en las Escuelas del Condado de San Mateo. El año escolar 2021-2022 fue el año inaugural en el que cada una de nuestras escuelas integrales lanzó equipos de equidad estudiantil. Los estudiantes fueron reclutados para ser representantes de la población estudiantil y para asegurarse que los equipos pudieran proporcionar una visión de las perspectivas de toda la población estudiantil. Los equipos fueron capacitados por Restorative Equity Partnership (REP) para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para abordar los problemas del ambiente escolar, específicamente relacionadas con el discurso de odio en las escuelas. Los estudiantes fueron capacitados durante el transcurso del año a través de cuatro sesiones de un día de duración. Los temas incluidos en la capacitación fueron:

• Construir relaciones de afinidad y a través de la diferencia liderar el cambio hacia un ambiente escolar positivo y de equidad.

• Abogar por un trato justo y oportunidades para los demás.

• Entablar conversaciones valientes sobre el odio, el racismo y las desigualdades sistémicas.

• Comprender el privilegio y mitigar los prejuicios personales

• Establecer condiciones para un espacio seguro/valiente donde puedan ocurrir tanto la curación como la interrupción.

• Impulsar la inclusión de diversas tradiciones de afirmación y experiencias culturales vividas dentro de la comunidad escolar.

Este año escolar (2022-2023), cada una de nuestras escuelas integrales, así como Middle College y la Escuela Peninsula lanzaron un consejo de equidad estudiantil. El segundo año se centró tanto en mantener los equipos de equidad estudiantil como en incorporar nuevos estudiantes al equipo. Esto se llevó a cabo a través de entrenamiento, así como también de una capacitación de dos días para los nuevos estudiantes miembros del equipo. Obtenga más información leyendo el informe report o viendo la presentación presentation.   

20 de abril del 2023: Presentación del Comité Asesor del Distrito de Aprendices de Inglés (DELAC)

DELAC es nuestro Comité Asesor del Distrito de Aprendices de Inglés. El DELAC de nuestro Distrito está compuesto por padres de estudiantes con dominio limitado del inglés. Nuestro comité DELAC cuenta con el apoyo de la Dra. Shoman, nuestra Coordinadora de Participación Familiar del Distrito, Elsa Pulido y los Coordinadores de Participación Familiar de cada escuela.

Todas las escuelas han estado representadas este ano con la excepción de la Escuela Peninsula y tuvimos padres que hablan español y chino. El comité se reunía en persona una vez al mes en la Oficina del Distrito.

En su reporte anual a la Junta Directiva, el DELAC compartió elogios e hizo recomendaciones para mejorar al Distrito en las áreas de comunicación; apoyos centrados en el estudiante, incluidos apoyos académicos y socio-emocionales y apoyos centrados en la familia. Obtenga más información leyendo el informe en inglés o español Spanish; viendo la presentación en inglés o español Spanish; y viendo la grabación watching the recording.

6 de abril del 2023: Empoderamiento a través de la Acción

El Programa de Empoderamiento a través de la Acción en la Escuela Hillsdale (ETA) actúa como un apoyo de Nivel 2 del MTSS para doscientos de los estudiantes históricamente desatendidos de Hillsdale. El programa consiste en grupos de empoderamiento-afinidad, un Centro de Recursos Comunitarios, actividades de enriquecimiento, capacitación laboral y profesional, educación para padres y el Programa de Despensas para las familias con escasez de alimentos.

23 de marzo del 2023: Descripción General de la Administración de Encuestas Estudiantiles

El Distrito Unido de Escuelas Preparatorias de San Mateo administra encuestas (en inglés y español) anualmente a todos los estudiantes, personal y familias usando la plataforma de encuestas, Panorama. El propósito de estas encuestas es recopilar comentarios sobre temas clave relacionados con la cultura y el ambiente del distrito/escuela y evaluar, entre nuestros estudiantes, métricas clave de salud socioemocional. Los directivos de la Escuela Mills y Burlingame reportaron sobre las tasas de respuesta a la encuesta y los resultados generales sobre la encuesta, incluidos los comentarios positivos y las áreas para mejorar. Obtenga más información sobre los resultados de nuestra encuesta Panorama viendo la presentación presentation compartida por el personal con la Junta Directiva el 23 de marzo. 

9 de Marzo del 2023: Desarrollo Profesional para el Personal Clasificado

El 30 y 31 de enero, el personal clasificado de SMUHSD asistió al día de desarrollo profesional en el Centro de Artes Escénicas de San Mateo facilitado por la Organización World Trust. El propósito previsto del evento de dos días fue capacitar a todo el personal con la esperanza de garantizar que el racismo estructural no prevalecerá en las políticas, prácticas y procedimientos del distrito y promover y trabajar hacia la visión de que todos los estudiantes y el personal coexistiran y funcionaran en un entorno seguro, inclusivo y equitativo. World Trust proporcionó una lectura previa que incluyó una mirada retrospectiva a los actos y leyes gubernamentales que crearon injusticias tanto intencionales como no intencionales.

El primer día del desarrollo profesional empezó con una proyección y discusión de la película “Descifrando los Códigos: El Sistema de la Desigualdad Racial.” La tarde incluyó una discusión sobre las raíces de la justicia social: encuadre y análisis de sistemas y estructuras.

El segundo día incluyó una conversación sobre cómo abordar los prejuicios inconscientes y el cuestionamiento estratégico: una estrategia para el aprendizaje y el cambio. Para obtener más información lea la presentación que el personal compartió con la Junta Directiva sobre el Desarrollo Profesional para el Personal Clasificado.

23 de febrero del 2023: Desarrollo Profesional para el Personal Certificado

El 30 y 31 de enero el personal certificado de SMUHSD participó en persona en el desarrollo profesional después de dos años de hacer estos eventos de desarrollo profesional de forma híbrida o por Zoom. El 30 de enero todos los maestros y administradores de las escuelas se reunieron en la Escuela Capuchino y el 31 de enero se reunieron con sus equipos escolares en sus escuelas.

El objetivo del evento del desarrollo profesional era continuar nuestro viaje de transformación antirracista de la escuela y la comunidad, volviendo a comprometernos con nuestro “por que” como educadores y reinventar lo que significa proporcionar a todos los estudiantes un acceso equitativo a una educación de calidad.

El día de desarrollo profesional del 30 de enero se inauguró con un mensaje de bienvenida de Randall Booker. Esto fue seguido por Joe Truss y Shane Safir que dieron una descripción general de nuestro viaje de transformación escolar antirracista 2021-2022, la construcción de  conexiones y líneas a través de nuestro aprendizaje profesional en 2022-2023. Truss y Safir organizaron un panel de maestros KIVA con maestros de las escuelas Mills, Capuchino, Peninsula y Hillsdale, hablando sobre las formas en que el desarrollo profesional ha impactado sus prácticas en el salón de clases.

Después de la bienvenida y la inauguración, los participantes tuvieron la opción de elegir entre doce talleres de 90 minutos relacionados con nuestro trabajo de transformación antirracista de la escuela y la comunidad. El contenido de cada taller está relacionado con nuestra Política de Equidad de la Junta Directiva y el Reglamento Administrativo.

Cada escuela elaboró una agenda para el desarrollo profesional del 31 de enero relacionada con nuestro Viaje de Transformación Antirracista de la Escuela y la Comunidad para su contexto específico y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Los aspectos más destacados de nuestro desarrollo profesional incluyeron: paneles de maestros en las escuelas en torno a la participación y la creación de relaciones con los estudiantes, el análisis de trabajo de los estudiantes a través de la lente de la enseñanza antirracista y los principios de Estudios Étnicos, presentaciones de los estudiantes y paneles de estudiantes, un aprendizaje más profundo sobre las paginas de justicia restaurativa, la alineación de los perfiles de los graduados a las prácticas antirracistas. Además, varias de nuestras escuelas aprovecharon esta oportunidad para comenzar su proceso de autoevaluación WASC (Western Association for Schools and Colleges) en preparación para las visitas de acreditación del próximo año e incorporaron cuidadosamente temas de nuestro trabajo de Transformación Antirracista de la Escuela y la Comunidad a lo largo del proceso.